Música y publicidad

La segunda actividad que hemos realizado en este primer trimestre ha sido relacionar la música con la publicidad, para esto, tuvimos que hacer varios trabajos.

Para comenzar, primero realizamos un mapa mental de la historia de la música y de como está relacionada con la publicidad.

Esta información la obtuvimos gracias a un cuestionario en el que venían apuntes en el comienzo de este. Además, rellenamos el cuestionario y estos fueron los resultados:

Aparte de la actividad nombrada anteriormente, tuvimos que inventarnos un producto y  realizar una campaña publicitaria para este.
El producto elegido fue "Babytacos", que consisten, como su propio indica, en tacos pero de un tamaño mas reducido para poder llevarlo a donde quieras.
Este es nuestro eslogan y nuestro logo:

                                                                                        

Tuvimos que hacer dos campañas publicitarias, una de ellas en una pista de audio y otra de vídeo, representado la pista de audio los anuncios de radio y la de vídeo los de televisión. Dichos anuncios son los siguientes:

Radio:

Televisión:

La elección de la música el anuncio publicitario se debe a que la canción de fondo habla sobre los tacos y en la melodía se puede apreciar la adoración de la gente hacia los tacos, esta canción no es nuestra, se llama "It's raining tacos" de Parry Gripp &amp.  En cambio, en el anuncio de televisión, la canción elegida ha sido "Smile" de Daniel Skye, ya que es una canción alegre algo que se puede conseguir con nuestro producto.

La música en el cine

La música en el cine mudo como en el cine sonoro, tienen distintas funciones que a su vez son importantes:

-En el cine mudo, la música que acompañaba a la película se tocaba en directo con un piano o una orquestina. Su función principal era poner en contexto a los espectadores para que pudiesen comprender de que trataba la película.
Se interpretaba piezas clásicas y melodías populares o se improvisaba al piano.

-En el cine sonoro, la música se usa sobre todo para ayudar a que los espectadores asocien una canción/composición directamente con una película.

A continuación os muestro el mapa mental que he hecho:

Además, también hemos realizado un trabajo en grupo para poder obtener más información sobre la música en el cine. A mi grupo y a mi nos ha tocado hablar sobre la historia de la banda sonora:

Historia de la banda sonora

En mi opinión, el trabajo se había dividido correctamente, pero el problema era que dos de los componentes del grupo no trabajaban y se distraían con cualquier cosa o buscaban cosas que no estaban relacionadas con el trabajo. Aunque lo más complicado del trabajo fue grabar el vídeo ya que no podíamos quedar por distintos motivos.

El Barroco

Este es un pequeño resumen sobre el Barroco:

Los autores más importantes de esta época son los siguientes:

-J. S. Bach (1685-1750):

*Lugar: Alemania

*Dedicación: Compositor, organista e improvisador

*Obra: Tocata

-G. F. Haendel (1685-1759):

*Lugar: Alemania-Inglaterra

*Dedicación: Ópera

*Obra: Aleluya (El Mesías)

-J. B. Lully (1632-1687):

*Lugar: Italia-Francia

*Dedicación: Violinista, director y compositor

*Obra: Amadis Ouverture

-A. Vivaldi (1678-1741):

*Lugar: Italia

*Dedicación: Ópera, música de cámara, conciertos y obras instrumentales

*Obra: Las cuatro estaciones

-H. Purchel (1659-1695):

*Lugar: Inglaterra

*Dedicación: Organista y compositor

*Obra: The Fairy Queen

Luego en clase hemos formado varios grupos para pasar una canción del Barroco a Arduino para generar la melodía. La canción que le ha tocado a mi grupo es Menuet de J. S. Bach.

Este es el vídeo de la canción programada mediante Arduino:

Elegir una profesión

Hoy la profesora nos ha dicho que debíamos de hacer un test para saber que podríamos estudiar en un futuro, es decir, que podríamos estudiar en la universidad.

Estas son unas imágenes de los resultados que me han salido en ambos test:

Como se puede observar en los resultados lo que más resalta es "Ciencias de la Salud", es decir "Medicina".

Luego en el segundo test se puede observar que después de "Ciencias de la Salud" se encuentra "Ciencias Sociales" y "Ciencias de la Educación".

En conclusión creo que estoy de acuerdo con los resultados ya que en un futuro quiero ser médico forense ya que me llama mucho la atención y es muy interesante.

La electricidad

1. La corriente eléctrica, es el desplazamiento de electrones dentro de un conductor.
2. Al conectar un hilo conductor a dos puntos de diferencia, se establece un flujo de electrones (hacia   el polo positivo de la pila).
3. Existe dos tipos de corriente:
  -Corriente continua (se produce un flujo constante de cargas y los electrones se desplazan en el   mismo sentido).
  -Corriente alterna (el flujo de cargas es variable y los electrones cambian de sentido).
4. Una diferencia de potencial es el trabajo que se necesita para transportar la carga entre los dos   puntos.
5. Generadores, un receptor y un hilo conductor.

 

6. La ley se Ohm se basa en en que entre los extremos de un conductor existe una proporcionalidad   directa a la intensidad de corriente que circula (V= I·R).
7. El voltaje se mide en voltios, la resistencia en ohmios y la intensidad en amperios.
8. Las resistencias pueden ser en serie o en paralelo. Creo que no hay forma de asociarlas ya que son   diferentes.
9. Los electrodomésticos grandes siempre hay que conectarlos a un enchufe.

Balance del cuso

Al principios de este curso mi meta en esta asignatura era realizar la empresa, las ideas que teníamos para esta y el prototipo. Pero para realizar el prototipo primero teníamos que hacer varias actividades con FreeCAD para luego hacer el producto final. 

Al principio nos dijeron que el producto podía ser lo que nosotros quisiésemos, pero meses más tarde nos dijeron que tenía que estar relacionado con el deporte por lo que se tuvo que cambiar varias cosas (ideas).

La base de todo esto era aprender cómo se crea una empresa (si lo querías hacer en un futuro) y cómo es ser un emprendedor. Y al final he aprendido usar nuevos programas como FreeCAD, Inkscape... También he aprendido a usar GIMP, algunas páginas nuevas que hay en Internet para crear una página web (WIX) y como programar con Arduino UNO.

Todo esto lo he aprendido gracias a los tutoriales como se usa FreeCAD, aunque también me han ayudado algunos de mis compañeros, Lo de Arduino UNO lo he aprendido gracias al libro que teníamos y también gracias al profesor que nos ha ayudado cuando no entendíamos algo.

Lo que más me ha gustado es lo que hemos hecho en FreeCAD, porque era muy divertido realizar todo los objetos; también me ha gustado mucho lo que hemos hecho con Arduino, la mejor parte fue cuando conseguimos hacer música con la placa de Arduino. Lo único que cambiaría sería la realización de las presentaciones solamente porque hicimos muchas durante el curso.

Creo que todo lo que he aprendido se puede aplicar algo en casa ya que hoy en día es muy importante entender algo sobre la tecnología ya que todo lo que nos rodea está relacionado con las nuevas tecnologías.

IMÁGENES:

Resumen de la 3ª evaluación

En esta evaluación he realizado varias cosas con mis compañeros de grupo:
-Vinieron varios mentores (uno por cada equipo), que nos ayudaron mucho con la idea de  las impresa y del producto dándonos ideas sobre como podríamos mejorar el diseño para conseguir que destaque entre otros productos similares.
-Hemos realizado varias prácticas de Arduino con mis compañeros (de equipo), aunque al principio nos costó ya que fue la primera vez que lo hicimos.
-Y hemos creados unas cuentas en diferentes redes sociales para nuestra empresa.

Todo esto lo he aprendido con ayuda de mi profesor y el libro de Arduino UNO.

Lo que más me ha gustado de esta evaluación ha sido la práctica de Arduino con la que logramos generar música ya que fue muy emocionante.

De volver a repetirlo, creo que no cambiaría nada ya que nos hemos coordinado bien.

Esta es una imagen de cuando vino el mentor:

4º entrada co Arduino UNO (Actividad 8)

Con esta práctica, hemos realizado un circuito con el que podemos hacer música, por lo tanto hemos tenido que programar un programa para que cuando lo conectemos al ordenador suene música. Y la canción que debíamos de programar era una de Mario Bross.

Esta práctica la he hecho con mis compañeros de equipo, copiando el programa al ordenador y siguiendo los pasos que hubo que seguir. Gracias a esta práctica he aprendido que con una placa de Arduino UNO se puede hacer también música.

La verdad es que tardamos muy poco en hacerlo, pero el único problema que tuvimos fue copiar la programación ya que era muy larga. Pero salió muy bien, y además no cambiaría nada de todo el proceso.

De todo el proceso me gustaría destacar una parte que es cuando conseguimos que se escuchase, fue impresionante.

Este es el esquema del circuito:

Y este es el vídeo:

3º práctica con Arduino UNO

Esta práctica consiste en realiza un circuito eléctrico con:
-Un LED
-Dos resistencias
-Un pulsador

Este es el esquema del circuito realizado:


Esta práctica se ha hecho con las instrucciones del libro de Arduino UNO y con mi equipo. He aprendido a crear y programar un circuito el cual se pueda encender y apagar un LED mediante un pulsador.  Lo que más ha costado ha sido la programación ya que era un poco largo. Como esta práctica ha salido como esperaba, yo no cambiaría nada. Y el momento que destacaría sería cuando conseguimos encender el LED.

A continuación os dejo el vídeo:

El Renacimiento

Este es el esquema de lo que hemos estado dando:

Este es un ejemplo de música renacentista:

Esta audición se llama Missa Papae Marcelli (Gloria) de Giovanni Palestrina.
Esta audición dice lo siguiente:

Gloria in excelsis Deo et in terra pax hominibus bonae voluntatis. Laudamus te, benedicimus te, adoramus te, glorificamus te, gratias agimus tibi
Gloria a Dios en las alturas, y en la Tierra paz a los hombres de buena voluntad. Te alabamos, Te bendecimos, Te adoramos, Te glorificamos, te agradecemos.
propter magnam gloriam tuam, Domine Deus, Rex caelestis [coelestis], Deus Pater omnipotens.
por Tu gran gloria, Señor Dios, Rey Celestial, Todopoderoso Dios Padre.
Domine Fili unigenite, Jesu Christe, Domine Deus, Agnus Dei, Filius Patris, qui tollis peccata mundi,
Señor Jesucristo, hijo único, Señor Dios, Cordero de Dios, Hijo del Padre, quien quita los pecados del mundo,
miserere nobis; qui tollis peccata mundi, suscipe deprecationem nostram. Qui sedes ad dexteram Patris, miserere nobis.
Ten piedad de nosotros; Tú que quitas los pecados del mundo, oye nuestras oraciones. Quien se sienta a la diestra del Padre, ten piedad de nosotros.
Quoniam tu solus Sanctus, tu solus Dominus, tu solus Altissimus, Iesu Christe, cum Sancto Spiritu in gloria Dei Patris. Amen.
Porque Tú eres el único Santo, el único Señor, el único Altísimo, Jesucristo, con el Espíritu Santo en la gloria de Dios Padre. Amén.

Es una obra de música religiosa, ya que se puede leer que la letra tiene relación con la religión. Se puede escuchar varias voces cantando creo que en latín.

2º practica con Arduino UNO

En esta práctica hemos estado aprendiendo a utilizar un LED RGB, con él se puede encender los siguientes colores: azul, rojo y verde.
Primero, lo que hemos estado haciendo ha sido montar los elementos que hemos necesitado y también escribir la programación. en esta practica no tuvimos tantos problemas como la anterior.
Finalmente, conectamos el USB a la placa y al ordenador para comprobar si funcionaba bien o no.

La verdad es que salió como me lo esperaba y me ha gustado mucho la experiencia y además no tuvimos muchos programas.
Creo que no cambiaría nada de todo el proceso porque ha sido muy divertido. Y uno de los momentos que destacaría de todo esto fue cuando conseguimos encender el LED RGB porque fue impresionante.

A continuación os dejo un esquema de como sería:

Y este es el vídeo:

La música en la Edad Media

En  esta semana hemos dado el siguiente tema que es "La música en la Edad Media".




Este sería un ejemplo de canto gregoriano:

Como se puede escuchar es música religiosa, y pertenece a la Edad Media, creo que es un canto en latín ya que en las iglesias se cantaba en latín. Como se puede escuchar no hay instrumentos que acompañen a la voz. Seguramente tendrán un libro, y en él estará escrito lo que están cantando.

Creo que es directa, ya que solo puedo escuchar a un solo coro cantando y no se oye a un solista.

En nuestra clase hemos elaborado una instrumentación medieval y espero que os guste.

1º practica con Arduino UNO

A lo largo de estos días, he estado empezando con mi equipo las primeras practicas de Arduino con el kit de Arduino. Esta primera práctica esta dividida en dos partes:

 -La primera consiste en conseguir encender un LED.

-Y el segundo, consiste en conseguir encender dos LEDS.

Todo esto se ha conseguido con el libro de Arduino UNO, ya que había que leérselo y también fijarse en la imagen para conseguir hacerlo. Aunque hemos tenido algunas complicaciones ya que en uno de los ordenadores no funcionaba el programa que necesitábamos y tuvimos que cambiar de ordenador.

Gracias a todo esto, he aprendido dónde colocar las resistencias, los cables los LEDS y a programar el tiempo en el que se tiene que encender.
Si lo volviese a intentar lo que haría sería leerme bien las instrucciones de las prácticas para luego realizarlas con más seguridad.

De todo el proceso destacaría cuando mi equipo y yo conseguimos encender los dos LEDS a pesar de todas las complicaciones que tuvimos.

Y estos son los vídeos:

Logo de la empresa

En esta actividad mi grupo ha estado creando un logo (ya que el día que lo hicieron yo estaba enferma) para nuestra empresa, lo que haría sería definirnos para ser diferenciados con otros equipos.

Esta actividad lo hicieron mi equipo y estuvieron aportando ideas, y también estuvieron cogiendo alguna idea de Internet, pero sin llegar a copiar los originales.

Hace un par de días me han enseñado como era el logo ya impreso, pero una parte no salió bien y se ha tenido que volver a imprimir. La verdad es que cuando lo he visto me ha gustado mucho y pienso que mi equipo lo ha hecho muy bien.

De volver ha hacerlo, lo único que cambiaría sería estar ahí para estar en todo el proceso del principio.

Este es el boceto del logo:

Aquí os dejo una imagen del logo:

Música en la Antigua Grecia

Después de leer el tema, aquí se encuentra el esquema.

 Audición

Esta audición es de carácter religioso, ya que habla de Némesis, la diosa griega de la justicia, la venganza y la fortuna. Esta audición es instrumental aunque existe pergaminos con la letra y uno de los fragmentos dice lo siguiente:

Bajo tu sempiterna rueda intangible
vira la fortuna de los hombres.Sigilosa acechas y la insolencia vences;con tu vara siempre mides nuestras horas y ceñuda vigilas nuestros pensamientos,sosteniendo en tu mano la balanza.¡Apiádate de nosotros, dichosa, alada Némesis, justo equilibrio de la vida!¡Alabada diosa Némesis inmortal,vehemente victoria de alas extendidas, infalible,tú que nos muestras el alto pedestal de la Justicia;tú que quebrantas la soberbia humana y a los hombres arrojas al Tártaro!

Al principio se puede escuchar como un tambor de aquella época, seguida de unos instrumentos que parecen ser de viento y unas maracas.

Resumen de la 2º evaluación

En esta evaluación hemos estado haciendo varias actividades, una de ellas es avanzar en nuestro proyecto, es decir, la creación de nuestra propia empresa. La verdad es que al principio no teníamos ni idea de que producto elegir, estuvimos pensando en carcasas de móviles, un multi-tablero...

Pero más tarde nos dijo el profesor, que nuestro producto tenía que estar relacionado con el deporte, así que en mi grupo ha elegido realizar un porta-petancas. Para que os podáis hacer una idea de como fue el proceso os lo voy a explicar a continuación.

Primero, en una cartulina (pero mi grupo y yo lo hemos hecho digitalmente), lo teníamos que rellenar con las ideas que teníamos en mente, y se denomina (la cartulina).

En la cartulina pusimos lo que habíamos buscado en internet, lo que nos habíamos fijado, algunas de las cosas que habíamos pensado... Al terminar nuestros compañeros nos dieron Feedfack sobre nuestra exposición.

Más tarde el profesor nos explicó como realizar una entrada (es la anterior ha esta) y nos hizo hacer una exposición sobre nosotros y para quienes no lo han visto os lo voy a poner aquí:

Presentándome - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires



Además hemos hecho un Journey, y ahora mismo entenderéis que es con la siguiente imagen:

Y finalmente mi grupo ha creado un prototipo de cómo sería nuestro producto:

Presentaciones

Con las explicaciones que nos ha dado el profesor he aprendido a realizar presentaciones adecuadamente, algunas técnicas y también varios consejos.
Antes en las presentaciones, no aclaraba las imágenes, por lo tanto se veían pixeladas. También ponía mucho texto y algunas veces los colores del texto dificultaban un poco ver la presentación.

Ahora se cómo se hace una presentación correctamente, así que mejoraré los problemas que antes tenía y cómo lo hacía.

Lo que más me ha gustado ha sido la forma en que el profesor nos lo a explicado, y ver que hacer presentaciones tiene su tiempo y también por las imágenes que él había puesto en el proyector.

Presentación sobre mí

FreeCAD nivel PRO

Esta es la segunda parte de las figuras de FreeCAD.

• En el tutorial número 6, como ejercicio había que hacer una casa.

• En el tutorial número 7, como ejercicio había que hacer un portalápices.

• En en tutorial número 8, he realizado un portapendrive.

En el tutorial número 9 hay 2 ejercicios y son:

                                       

• En el tutorial número 33, se divide en 3 ejercicios:

• El tutorial número 34 también se divide en 3 partes:

• Y para finalizar, el tutorial número 36, que también se divide en 3 ejercicios.

En conclusión, me gustaría decir que he aprendido muchos trucos en FreeCAD y también he aprendido ha utilizarlo muchísimo mejor, como por ejemplo: cómo hacer recipientes, llaveros...

Todo esto lo he aprendido viendo varios tutoriales varias veces para poder entender algunos de ellos ya que se podría decir que era muy difícil de realizarlos. De todo de lo que he realizado lo que más me ha costado ha sido manejar la Inkscape (herramienta que sirve para dibujar, realizar bocetos...).

En caso de tener que volver a hacer esta actividad,  sería mejorar algunas actividades porque pienso que algunas me han salido algo mal y pienso que se podría mejorar. Si tuviera que destacar algún momento en todo este proceso sería la actividad número 36, ya que era muy complicada.